Evaluación Nacional Del Proceso De Continuidad Pedagógica
Region
Nivel y Sector al que asisten

Perfil social y recursos disponibles en los hogares con niñas, niños y adolescentes en edad de asistir a la educación obligatoria

Vulnerabilidad Socioeconómica del Hogar (VSEH)

  • VSEH Alta
  • VSEH Media-alta
  • VSEH Media
  • VSEH Baja
Fuente: Encuesta a Hogares - Evaluación Nacional del proceso de la Continuidad Pedagógica (SEIE-ME/ UNICEF). Junio 2020.

Nivel educativo alcanzado por el principal perceptor de ingresos del hogar

  • Secundario incompleto o menos
  • Secundario completo o más
  • No contesta
Fuente: Encuesta a Hogares - Evaluación Nacional del proceso de la Continuidad Pedagógica (SEIE-ME/ UNICEF). Junio 2020.

Nivel educativo alcanzado por el acompañante educativo

  • Secundario incompleto o menos
  • Secundario completo o más
  • No contesta
Fuente: Encuesta a Hogares - Evaluación Nacional del proceso de la Continuidad Pedagógica (SEIE-ME/ UNICEF). Junio 2020.

Género del adulto acompañante

  • Varón
  • Mujer
Fuente: Encuesta a Hogares - Evaluación Nacional del proceso de la Continuidad Pedagógica (SEIE-ME/ UNICEF). Junio 2020.

Percepción de Ingreso Familiar de Emergencia (IFE) y Asignación Universal por Hijo (AUH)

  • Cobra IFE y AUH
  • Cobra solo AUH
  • Cobra solo IFE
  • No cobra ninguno
Fuente: Encuesta a Hogares - Evaluación Nacional del proceso de la Continuidad Pedagógica (SEIE-ME/ UNICEF). Junio 2020.

Nivel de hacinamiento

  • Sin hacinamiento crítico (menos de 2 personas por ambiente)
  • Sin hacinamiento crítico (entre 2 y 3 personas por ambiente)
  • Con hacinamiento crítico (más de 3 personas por ambiente)
Fuente: Encuesta a Hogares - Evaluación Nacional del proceso de la Continuidad Pedagógica (SEIE-ME/ UNICEF). Junio 2020.

Tipo de conectividad

  • Acceso fijo con buena calidad de señal
  • Acceso fijo con problemas de señal
  • Acceso sólo con datos de celular
  • Sin acceso a Internet
Fuente: Encuesta a Hogares - Evaluación Nacional del proceso de la Continuidad Pedagógica (SEIE-ME/ UNICEF). Junio 2020.

Acceso a una computadora en funcionamiento en el hogar

  • Si
  • No
Fuente: Encuesta a Hogares - Evaluación Nacional del proceso de la Continuidad Pedagógica (SEIE-ME/ UNICEF). Junio 2020.

Computadora disponible para uso educativo

  • Al menos una computadora disponible
  • Ninguna computadora disponible
  • Sin computadoras en el hogar
Fuente: Encuesta a Hogares - Evaluación Nacional del proceso de la Continuidad Pedagógica (SEIE-ME/ UNICEF). Junio 2020.

Computadoras según uso exclusivo o compartido de equipos entre estudiantes

  • Una computadora para cada NNA escolarizado
  • Computadoras de uso compartido entre NNA escolarizados
  • Sin computadoras en el hogar
Fuente: Encuesta a Hogares - Evaluación Nacional del proceso de la Continuidad Pedagógica (SEIE-ME/ UNICEF). Junio 2020.

Tipo de acceso a recursos TIC en el hogar

  • Con computadora y acceso fijo a internet
  • Con computadora y acceso a internet con datos móviles
  • Sin computadora con acceso fijo a internet
  • Sin computadora, con acceso a internet con datos móviles o sin acceso internet
Fuente: Encuesta a Hogares - Evaluación Nacional del proceso de la Continuidad Pedagógica (SEIE-ME/ UNICEF). Junio 2020.